猜中了，还是没猜中？
闻萧很快不想了，找了一张椅子坐下，顺便还问了一句：“老师都夸你是好学生，但是你怎么看起来翘课那么熟练？”
“可我从没说过我是好学生啊，都是别人这么想。”宋景白眨了眨眼，笑着说。
闻萧怀疑地盯着他，总觉得宋景白好像在回答自己说他不开心就别装作开心的样子那句话。
因为宋景白也从没说过他很开心，都是别人认为他开心。
闻萧一抬头就看到宋景白提着琴站在了讲台的位置。
对方的拉琴的姿势很规范，不知道为什么，闻萧总觉得对方将小提琴架在肩窝，视线同小提琴的架台持平，右手的弓近似平行地与弦接触时，显得身姿更加挺拔，也放大了对方身上那股老成之感。
会让人下意识忽视他的年龄，眼中只剩下一道背光的剪影。
“刚刚我在办公室碰到了校长，他说那个同学不是被退学的。”闻萧也不知道自己为什么要说这些，等他没意识到的时候，就已经说出口了。
宋景白朝他看过来，一个站在台上一个站在台下，一个背光一个面光。
只是现在的阳光弱了很多，天空上聚集了一大片的乌云，几乎占据了半面落地窗。
“校长说斯兰尔特并不适合他，所以父母带他办的是转校手续，他会去读更加适合自己的学校，所以如果你是因为这件事不高兴的话......”
闻萧一口气说完了，不管宋景白是不是真的需要这个解释，他都说了，因为他没忘了他会找过来的目的。
“谢谢你告诉我这件事。”宋景白对他露出一个笑容，没说是也没说不是。
下一秒他拉开琴弦，像水一样轻缓的曲调从弓弦拉动间倾泻出来，外面不知道什么时候开始下雨了，雨点拍打在窗户上的声音，像是成了最有利的协奏。
闻萧盯着他的姿势，以前他听说过，音乐、摄影、画作、文字......都是一种情感语言。
音乐有模仿情感的能力，不同的组织音构成和音乐形式代表着不同的情感，即使是一样的曲子，不同的人也能拉出不同的感觉。
曲调里的起承转合，比如渐入、前奏、酝酿、高潮和结尾，跟情感发展状态类似，所以宋景白是在用这首曲子来回答他？
耳边的曲调节奏最开始像是轻缓如泉的溪流，渐渐化为翻涌的大江，二者转化时的那道长音，让闻萧呼吸一窒，就连心也跟着提了起来。
就好像他在听一场音乐会，而他是唯一是听众。
明明背景是学校的教室，但是在面向那面落地窗时，总感觉自己也会像刚刚从窗前一掠而过的飞鸟一样，打破这面玻璃，飞出窗外。
闻萧这时才想起来，宋景白的母亲是有名的小提琴演奏家，那宋景白应该也是喜欢小提琴的，那为什么他能从里面听出一种矛盾感。
就跟飞鸟和布满乌云的阴雨天，也是矛盾的。因为在雨天，鸟飞不高，只能在低空盘旋。真正的鸟儿又怎么会喜欢活在阴雨天里。
等闻萧回过神来时，宋景白已经把琴放下，走到他面前，坐在他旁边那张椅子上，跟他一起看其他教学楼的房顶，和银杏树的树叶。
“拉成这样，肯定练了很久，很喜欢小提琴？”反正被锁在这里一时半会出不去，闻萧也不介意闲聊了。
“不，我不喜欢。”
闻萧很意外地盯着他，刚刚他看到宋景白擦拭琴身小心翼翼的样子，怎么会是不喜欢？
“因为我只能学小提琴。”宋景白一点都不介意闻萧打量的视线，继续说，“但是我讨厌小提琴，跟小提琴本身没有关系，所以平时我还是会把琴保护好。”
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