她虽然没有讲特别具体的操作方法和细节的解决办法，却宏观地将这些课目的重要性和可能给牧业带来的好处讲得清清楚楚：
“……举个例子，山羊是胆子很大的，勇于跟狼群战斗，自己四散找食的能力很强，体格好，游牧能力强，但它们吃草根，如果真的放在草原上让它们肆意游牧，将对草原造成不可预期的破坏。
“可如果我们想要保留山羊的优点，扭正它的缺点，就要进行优种改良。
“虽然传统牧民和森林游猎民族们不懂得科学的优种改良方法，但他们会选择适合环境、好用的马和牲畜喂养。比如矮脚适合森林行走生存的马被鄂温克民族选择，这样的马在驯养的过程中一代代繁殖，那些最合适森林和猎户的基因便保留了下来，就成了鄂伦春马。
“这大概是最初的优种改良，我们按照这个逻辑，是可以通过科学的手段，更有目的性地加速这个改良过程的。”
林雪君讲解的过程中不时改变姿势，说到兴起处表情和肢体语言都会变丰富，感染力十足。
学生们的情绪会随着她的声调和肢体动作及表情波动，跟着她一起兴奋，一起惊叹，时而疑惑专注地倾听，时而恍然大悟地慨叹。
当她讲到“100只小尾寒羊一年能增群到1000只左右，1000只一年能增群到10000只左右，全国那么多养羊的牧区、养殖区，如果都养生育能力强的羊，几年内中国就能变成全球第一牧业大国”时，全场哗然。
可林雪君话锋一转，又皱眉高声发问：“可为什么我们没有这么做呢？小尾寒羊不是已经培育出来了嘛，我在呼伦贝尔呼色赫公社不就在养小尾寒羊，为什么没有全国推广呢？是我们不想当全球第一吗？”
教室里立即嘶声一片，所有人都发出疑惑地叹音，也有人因为她措辞的趣味性而忍俊不禁。
见学生们的疑惑被调动起来了，林雪君才终于伸出一根手指轻轻摇晃，“因为小尾寒羊还需要改良，它自身也存在问题，比如多溜达几步就会减重掉膘，比如不适合游牧，比如需要精料喂养，比如产奶、产毛、产肉量弱于其他一些优种羊。
“不能游牧，就要饲喂，那就要我们每一季都储存足够量的草料。要养大量的羊，草料供应会非常难，这就还需要解决牧草种植的问题，和运输的问题。因为北方一到冬天就没有多少草可用了。
“需要精料饲养，我们就必须种植优质牧草，要把紫花苜蓿这种好牧草种得非常好，还要考虑种植地到需求地的运输问题……
“要提高运输力就得铺路，还得造车、储备大量燃料。
“所以想当第一，得提升的综合实力很多，我们需要众志成城一起干。
“那么在座的大家可以干什么呢？”
“优种改良！”
“把小尾寒羊培育成吃粗料也长膘的羊。”
“给小尾寒羊增加不怕冷不怕热的基因，最好像山羊一样抗造。”
讲堂里的学生们争先恐后地嚷嚷起来，一时间大家的情绪激昂，仿佛一下课立即便要去进行优种改良事业，争当全球第一了。
林雪君站在台上微笑着听学生们热血沸腾地抢答，眼神温柔，透着种描述不出的潇洒气。
混在人群中的校长也忍不住露出笑容，置身这样的讲堂中，连他深埋心底的那份热血好像也重燃了。
——这里已完完全全是林雪君的主场。
“……大家说得都很对，除了这
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