林晃没想到邵明曜还在院里呆着。
他小声走到墙根下，像个变态一样偷听邵明曜咳，又听着他往屋里走，随手把什么东西扔在了小石桌上。
这才反应过来，原来这哥大半夜不睡觉，一直站在院里看书。
今天的晚安短信没提晚安，换作一句话——“释然之路既不向左也不向右。”
林晃很想对答一句，奈何文化水平有限，抓耳挠腮半天，最终只回道：“晚安，邵明曜。”
加上名字，主要是为了增加句子的长度。
第二天早上林晃去送麦芬，邵明曜已经走了，留下北灰蔫了吧唧地趴在老树下。他随手掀过扣在桌上的书，入目就是昨晚那句话。
——释然之路既不向左也不向右，它通向自我内心。此间唯有神明，此间唯有和平。*
还没琢磨明白，陈亦司就来打扰。
【没意思：然然说话我越来越听不懂了，是因为我俩还没搞在一起吗。】
林晃看看手机，又瞅瞅手里的书，深觉非也。
【lh：本质是文化水平差异，和在没在一起无关。】
【没意思：不会吧，然然才高中毕业。】
【lh：你不是高中辍学么。】
【没意思：那倒也是。】
赶在早自习前，林晃一头扎进数学组。
第二张竞赛卷没人给他讲，他抠着那本竞赛书，死皮赖脸地硬是给做下来了。但几何专项都是证明题，证得对不对，他心里也没谱，还是要交给马老师审判。
早上数学组繁忙，老师们来往路过，都好奇地朝他瞅上一眼。
马老师一边喝枸杞水一边看卷子，笑眯眯的，时不时推过来一指，问他这步怎么想的、那步怎么想的、为什么要用这个定理、为什么要连那条线……
他耐着性子，对答了十来分钟，老马还是笑眯眯地喝水，就是不说对错。
林晃瞅着那杯水到底，终于忍不住了：“老师，能别笑了么。”
马老师问：“我笑怎么了？”
“瘆得慌。”林晃说。他也不想知道对错了，转身道：“老师我走了。”
“你等会儿。”马老师把他喊住，终于拔开一支笔，开始在他卷子上写东西，边写还边吸着鼻子闻，“你是不是又给我带面包了？想换第三张卷子？”
林晃包里是揣了一只麦芬，但没打算主动给，仅仅是以防某些人民教师自己脸皮厚。
这不就防住了么。
但他沉得住气，“没有。马老师，我不想要第三张卷子。”
“这样啊。”马老师点点头，迅速写完，把笔帽一盖，从抽屉里又抽出一张卷子，叠在旧卷子下一起推给他，“这几道题都做对了，但还有更好的思路，我给你写在卷子上了。你不给我面包，我还是给你第三张卷子，希望你化感动为力量，下一张卷子也惊艳我一把。”
林晃接过卷子，仔细消化了一会儿这番话。
是表扬他做得很好么。
“高三的又给你讲了？”马老师问。
林晃平静作答：“没。他忙。”
竞赛题也就那么回事，非要自己啃，也没什么啃不下来的。
“还挺独立。”马老师笑，“没面包就走吧，正好我也不爱吃那齁甜的，人到中
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