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但是他的界线写得清清楚楚,只要接近就能感觉到,只要碰到就会被拒绝。

就像,曾经坐在他的前座,清楚地听见那些暗涌的心意,刻意从他身边走过,在他回来的时候刻意聊起他感兴趣的话题,绕两排桌子也要从他旁边走过的接近,但是她们的接近只能得到他的回避。

一旦感觉到,就会回避,他从来不给别人进一步亲近他的机会。

可是偏偏爱看他的双眼那么多,吸引着前赴后继的飞蛾,所以他的身边,明明认识他的人那么多,真正能跟他走得近的反倒没几个。

她这个老实得无趣的人,竟然能成为其中一个。

也许就是因为她老实,才能相安无事地在他的身边吧。她曾经很多次这样想过。

几个月的座位轮换,总有那么一次,又一次坐在了他的身边。

时间好像回到了起点,她和陆辞熟稔起来的那段时间。

他在身后叫她名字。

笔。

橡皮。

笔记。

帮他交作业。

帮他递东西。

还有。

“温雪宁。”他在身后叫她的名字,看着她回头,他撑着下巴懒洋洋地歪着身体,眼底带着几分笑,“这么闹你也写得进去啊。”

学校又在搞教育讲座。

晚自习的时间,班上开着投影屏,门窗都关着,灯也关上了,暗下来的光线只有投屏的亮度。

他伸手勾着她的帽子,在她回头就放下。

他懒洋洋撑着脑袋,他似乎不知道,他的眼睛在昏暗的光线里有多亮。

她嗯了一声,听着自己的胸腔跳动。

神情却是平静,问他:“怎么了?”

“没怎么,有点儿无聊。”

“……”她问,“无聊就烦我吗?”

“是啊。”

他灿烂笑着,很理直气壮。

再或者说——

实验课。

老师演示完就让各组开始做,她动手能力好,成绩也好,所以她的这一组往往很快就能做出来。

老师过来看过后,大加赞赏,还对着班上其他组说着:“温雪宁这组已经做完第一个实验了,做得非常好,非常标准的结果。你们其他组的加把劲儿啊。”

其他组有些还在焦头烂额,于是过来求教。

她对谁都耐心,谁来问都回答,有些人听不懂,干脆把她请到自己组,让她帮帮忙指导一下,一时间成为实验室里的大忙人。

帮完同学,她回自己的组,继续做着第二组的实验。

没多一会儿,感觉到身边静了不少。

还有一点,匀称的呼吸。

她茫然地回头,陆辞就站在自己身侧,低着头在看她手里的实验。

见她被吓一跳后盯着他的怔愣,他理直气壮地笑,“怎么不继续了,继续做啊,我看看。”

她顿了顿,问他:“你什么时候过来的。”

“有一会儿了

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