“喜欢！”
林听点点头，补充道：“除了「喜欢」，还有「像、相似」、「可能」这两个比较常用的用法。”
她说着话，在like的旁边又写下一个单词：dislike。
“那这个词……”
“不喜欢！”
不等林听问完，同学们就抢答了。
虽然这里的人大部分都是来凑热闹的，但基本都有考托福的需求，自己或多或少自学过一些，这种基础词他们当然认得。
林听点点头：“很好，都学会抢答了，不过我想问的是——dislike为什么表示不喜欢？”
“……？”
同学们茫然。
背单词的时候谁会在意一个单词为什么是这个意思啊。
就像“我”为什么代表“我”，研究这有意义嘛？
“这个问题暂留，我们再看几组词。”
林听唰唰唰又写下几组单词：
agree、disagree
order、disorder
honest、dishonest
写完，她指着几个简单的单词一一说明含义：“同意、不同意；秩序、无秩序或紊乱；诚实的、不诚实的。”
“所以，现在有人可以告诉我为什么dislike表示不喜欢吗？”
同学们不自觉顺着她的问题开始思考。
孙清清小声说：“因为……多了个dis？”
林听顺势问：“所以「dis」表示什么意思？”
“不？”
这次回答的人更多了，不过他们的声音中带着疑惑。
因为dis从没有出现在单词表上，没人背过它的意思。
林听给了他们肯定的点头：“对的，前缀「dis」表示否定，来，我们再举几个例子……”
在这个背单词全靠死记硬背、读单词靠谐音硬掰的年代，林听给他们讲前缀和后缀。
这不仅对学生们来说很新鲜，连一旁听着的林妈也觉得很有意思。
她不禁回忆了一下自己当年学英语时候的样子。
“好像的确更容易记住。”
林妈若有所思地轻声呢喃。
第243章 沉稳的少爷
“前缀改变词义，后缀改变词性。”
“这是本节课以及未来单词课的重点，必须记住了，忘了你对象的名字都不能把它忘了。”
“为什么要学前缀和后缀？因为我们在考试的时候不止要把会的题做对，还要把不会做的题也、做、对！”
“我们的目标不是背一个单词，而是背了一个单词就会一串单词。”
四十五分钟的课一晃而过，同学们竟然还有些意犹未尽。
“林老师，”前排一个站着的女同学举起手，“以后的单词课都是按照前后缀来讲的吗？”
林听知道她真正想问的是什么，笑着回道：“当然，我已经把托福词汇全部整理好了，以后会带着大家学习的。”
“谢谢老师。”
该名女同学礼貌道谢，然后借口去厕所，拿着钱包跑了出去。
林听又回答了几个同学的提问，便甩着沾满粉笔灰的小手去找妈妈。
“妈妈，我讲得还可以吗？”林听凑到林妈面前，眼巴巴地问。
其实她只在最开始上课的时候紧张了两分钟，后来……就忘了妈妈也在教室里了。
林妈欣慰地笑着，拿出手帕帮她把手上的粉笔灰擦了擦。
她轻声说：“以前总觉得你不适合做老师，现在看来也挺像样的。”
这就
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