“革创班？是你之前跟朕提过的那个善工巧作的班？”
“正是。”谢清风答道。
这个班只有六个人，都是他从全国各地搜罗来精通算学的好苗子。当时几个州府推举来了几十个人，但官场嘛，多多少少还是会走一些人情的，被推举上来的年轻人，资质确实参差不齐，但这留下的六人，都是他教学一个月之后经过考试筛选出来的。
不过这六个人资质是还可以，但教导起来对谢清风来说还是有点难度的。
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本来谢清风是打算直接从系统空间里面把一些基础的数学书上的内容抄下来，分发给他们自己先学着。没想到系统说不符合这个时代的数学和物理成果不能出现在这个世界，谢清风只能基于这个时代现有的算学水平让他们去钻研。
谢清风尝试过想超不经意地透露出一点点超越时代的数学公式，但完全说不出来，笔下字迹会消失，口中言语也会被系统的无形之力禁绝。这些公式只能在谢清风的脑子里面，无法真正落于纸上、宣之于口。
这感觉如同身怀宝山却一砖一瓦都不得取用，每每思及，都让他胸中憋闷。
不能给现成的公式，便只能引导他们自己去想和悟，谢清风已经在尽力地去引导他们，但有时候看着他们在最基础的原理上面反复试错，一点点摸索、碰撞，重新发现那些早已被另一个时空验证的真理。
过程缓慢而曲折，有时看着他们走弯路，谢清风自己也急死了。
可是急也没有用，基础研究必须要有人做。
基础研究是个烧钱又烧人的活。
在后世多少研究学者前仆后继，皓首穷经才垒起那巍峨的知识高塔。一代人，往往只是为了在那塔身上增添薄薄的一层砖石，甚至可能终其一生，都只是在为后人铺路，自己却看不到塔顶的风景。
没有这些看似无用的基础之理，一切精巧的应用都将是空中楼阁。军械改良、农具革新等等每一个都是建立在算学的深厚根基之上。
这些枯燥的事情必须有人去做。
只是......这也需要人力啊！现在圣元朝他都不知道哪些人精通算学，就光靠下面的州府推举也不太靠谱。州府官吏多看重经史文采，对算学这类本就轻视，真正能钻研算理、解决实际问题的人才，怕是要被埋没在民间。
谢清风很想重开明算科。
像科举一样将算学纳入官方选拔体，制定系统的考试章程，他都想好了，基础课本就《九章算术》《周髀算经》等基础典籍，考察算理掌握程度。考试就可以考丈量土地、核算赋税、修订历法等实务应用，检验解决实际问题的能力。
最终选拔出的人才，也不必都来搞基础研究啊。也可分派至工部参与农具军械改良，至户部协助赋税核算、粮仓管理等，也可以来他的国子监担任算学先生以培养后继之人。
唐朝便曾开设过明算科，隶属科举体系专门选拔算学人才。彼时唐朝国力强盛，疆域辽阔，无论是修订《麟德历》，还是修建长安城的水利设施，都有明算科出身的官员参与其中。
史料记载，唐初数学家王孝通便是通过明算科入仕，他编撰的《缉古算经
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