列了出来。
比如，这一段的色彩是怎样的，或许能用木吉他的音色引入，这一段的鼓组是不是要变换一下，不然太重复了……
将自己认为最重要的几个点列出来后，苏白没继续写下去，直接开始了编曲的制作。
对任何一件事都付出百分百努力这句话，苏白从来没说过，行动上他早已经做到了。
就好像现在一样。
时间一点点过去，编曲老师数次把脑袋探进来，发现苏白一刻不停地制作着，没半分休息的想法。
“如果不是在训练室，凭这种强度，结束后恐怕得睡个三天三夜吧。”
编曲老师说了这么一句，就再次等了起来。
不知过了多久，苏白完整听过不知多少遍后，终于完成了，靠在椅子上。
“可以了吗？”
“可以了。”
编曲老师重新走进来，给苏白递上了一杯咖啡。
苏白抿了一口，乖乖坐在旁边，等待“导师”点评。
之前的编曲练习，都是分段式的作业形式，这是自己独立完成的第一次，不知道结果怎样。
苏白有几分忐忑。
编曲老师按下播放键，闭上眼睛，静静听着。
他不喜欢那种每三到四秒停一下，分析优劣的方式。
在他看来那不叫听音乐，而叫刻意找缺点。
音乐听的就是一个整体。
编曲也同样如此。
开头是一段木吉他的温暖音色，接着是舒缓的钢琴音色……
几分钟后，编曲老师放下耳机，眼中流露着赞许。
这段编曲没有达到那种一耳朵惊艳，巨匠制作的程度，当然，这也不可能达成。
但轻缓的开头后，一些节奏上的变化，音色上的选择，着实让编曲老师眼前一亮。
这些亮点，足以说明苏白在这方面的天赋。
越是听到后面，编曲老师就越明白，这些串烧歌曲的曲风，限制住了苏白的表达。
但这种“妥协”与克制，更让编曲老师欣赏。
“小白啊，你怎么就不想去当明星呢。”
苏白：“……还可以吗？”
看着油盐不进的苏白，编曲老师点了下头。
“挺不错，不过有几个点还是存在一些问题，基本就不用再大改了……”
编曲老师就里面的几个问题与苏白讨论了起来，期间还会举例一些这个世界的歌曲。
这些知识，苏白以后大概率都不会用到。
不过不妨碍苏白继续听下去。
“你们好了没？”
任老师一把推开编曲室的门，冲了进来。
像是等得不耐烦了。
苏白：“今天暂时不学数学了。”
编曲老师一脸“听到没，还不快出去”的表情，赶苍蝇似的摆了摆手。
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