两位老师坐在邢刻家，同邢东海做了整整三个小时的思想工作，一个劲儿地说好话，最后才终于把邢东海说得有点儿下不来台，同意让邢刻去拍摄毕业照。
大小胡老师也不敢给邢东海反悔的机会，当时就带着邢刻离开了家。
毕业照的拍摄时间是下午两点，大小胡老师接走邢刻的时间是十二点，外边的阳光正正好。
邢刻大概是挺久没有出门了，邢东海在家又总不爱开窗帘，导致他被外边的阳光照到的时候，眼睛都被刺得眯了眯。
而大小胡老师看见入夏之后，变得比之前更瘦的邢刻时，则纷纷忍不住摸了摸他的脊背，大胡老师还叹息了一口气。
一直蹲在楼下等着的许拙闻声站起身来，抬头朝上看去，两个小孩的目光在空中交汇。
自从那次体育活动之后，邢刻对待许拙的态度就变得很奇怪。
以前的邢刻是真的拿许拙当朋友的，只是性格冷一些，表达方式含蓄一些，但他的热情还是能看见的，就比如他会同许拙说“你粘人呗，粘不到还不得不高兴”，这就是一种当朋友的包容表达。
可是自从邢奶奶去世了之后，邢刻对许拙的态度就不一样了。
就像那次体育活动之后，他会给许拙递水。但是活动结束以后，许拙再找他时，他该不理还是不会理。
可要是说邢刻就这样放弃把许拙当朋友了，也不是的。
因为就在体测的那一天，许行还跑到一班来找过许拙麻烦，当时邢刻很用力地推开了许行。
而在那之后，许拙同他说谢谢时，邢刻又回到了不说话的状态中。
他太抗拒许拙了，时时刻刻摆出来的都是一副“我想一个人”的样子。
就说眼下吧，许拙是听说大小胡老师要去接邢刻，主动跟过来的，他家就在楼下，大小胡老师也没有什么不方便。
等带邢刻出来之后，大小胡老师还将邢刻往许拙的方向推了推。
然而邢刻却是一点没在许拙面前停留，就那么兀自下了楼。导致许拙也不太敢像以前一样肆无忌惮地跟上去，生怕会让邢刻的逆反心理变得更重。
于是乎，邢刻在最前，许拙在第二，大小胡老师护在后面的回园队列就这么成型了。
直到过马路大小胡老师往前一人拉住一个，许拙才终于得以和邢刻平行。
回头去，发现他还是像之前一样冷漠的样子。
许拙才不得不收回了视线。
对于很多人来说，恐怕无法想象一个五岁多的孩子可以自我封闭到这个地步，但与此同时，他们肯定也无法想象，一个五岁的孩子可以经历这样多坎坷的时光。
许拙这段时间也一直在想，他要如何才能再次打开邢刻的心扉，让他变得稍稍开阔一点，或者稍稍像从前一点。
但是很快，许拙就发现自己这个思想是错误的。
邢刻如果可以去到一个正常的环境，才需要转换心情和思想，可是邢刻不能。他只要还在邢东海身边一天，他的冷漠也好，麻木也好，其实全部都是他用来抵御这个环境的武器。
一味让他改掉，只会受更多的伤害。
在想明白这些之后，许拙就不再用从前一样的状态去对待邢刻了，他想等邢刻慢慢来。
但是毕业照不一样。
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