那就是老师中的老师，管得最多，也最大的那个老师。
但是这个老师看着好像不太好相处……总之就和幼儿园老师不是一个调调的。
（5）班有很多许拙的幼儿园同学，比如刘北辰，比如秦胖胖，再比如王思。
他们的表情就更明显了。因为这位李老师，同大小胡老师压根就是两个世界的嘛。
孩子们刚离开幼儿园的时候，不一定懂得想念幼儿园老师。但是等换了一个老师，且是风格截然不同的老师之后，就会开始想了。
以至于李老师的自我介绍结束之后，班级里的孩子们安静了好长一段时间。
就连许拙也呆了呆，脑海里浮现出大小胡老师温柔的样子。
现在是夏末秋初，如果在幼儿园的话，大小胡老师是会领着他们出去看树叶的，可是这位李老师很显然不会了。
许拙又下意识扭头去看邢刻，却发现邢刻没有在怀念大小胡老师。
他似乎很快就接受了新老师的性格，正在安静地将书包放进抽屉里。
邢刻的书包还是幼儿园时的书包，或者说，他幼儿园时背的就是提前给小学预备好的书包。
那个时候他的各种物件看上去都是大到有点儿滑稽，等如今升入了小学，就刚刚好了。
许拙倒是有一个新书包，蔚蓝色的。也不是什么牌子货，就是许清朗有一回回家前买的。
这里边有个很滑稽的事，那就是许清朗把新书包买回来后没多久，就发现这书包破了。
然后又因为那天买时是甩卖场，再找过去的时候老板已经人去店空，只能纳闷地把这个亏吃下来。
最后是许清朗特别笨拙地在那个破洞处给许拙缝了个小太阳，才把这件事了结。
邢刻瞥见了许拙的新书包，许拙则大大方方地给他看爸爸缝的笨针脚。
“新买的，买回来就破啦，还得缝。”许拙眼睛笑成了小月牙，一点儿也不为贫困的家境感到不快。
邢刻看了他好半天，安静地把视线收了回来。
李老师在讲台上，开始组织孩子们换座。
开学伊始，那自然是按照身高去排序的。
但因为孩子们这个时候的规矩性还不强，光是按身高排个队就排了好半天。
这种时候，许拙就开始庆幸了。
邢刻以前是比他矮的，但是一个寒假过去，邢刻长高了不少，已经变得同他差不多了。往后两个小朋友就一直保持着1厘米之差的身高长着，这方面沈阿姨那天兴致来了，还特地拉着孙芳丽给他们测过呢。
也就是说，虽然邢刻瘦，远看高些，但实际上两个人是差不多的，完全可以站在一块。
许拙很懂这种座位的安排法则，只要他紧紧地和邢刻靠在一起，那就肯定会成为同桌啦。
等待是一个漫长的过程。
在这个过程里，在班外排成一长队的许拙，还抬头看了眼门口（5）班的班牌。
同他上一世不是一个班级了，许拙回头看了看（3）班的方向，又抬头看了看（5）班，然后轻轻揉了揉自己的眼睛。
他重生已经有一年的时间了，在这个过程中，对于新生的清晰感官，一直在大脑里挤压有关上一世的回忆。
如果把人脑比作一个容器，那么简单点来
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