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语文课。
今天不知怎的，温衍总觉得有点看不清黑板，前桌的同学好像突然长高了，后脑勺都挡住了他的视线。
温衍长得很瘦，宽大的校服套在他的身上空荡荡的，但他个子在同龄人里并不算矮，所以老师才会安排他坐得比较靠后，他也从来没有视线被遮挡的情况。
“好了，新课先上到这里。课代表把卷子发下去，先做现代文阅读理解这部分，做完我们就抓紧讲掉。”语文老师示意道。
卷子“哗啦哗啦”地传了下去。
温衍翻到现代文阅读理解那面，选的文章是一篇散文。
《捕蝶者》。
“你去捕蝶。”
“你爱蝶，这毫无疑问，世上或是没有谁比你更爱蝶了。”
“你研究蝶，珍藏蝶，你是专家，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目……不仅如此，你自信你是蝶的知己，蝶亦恍惚成了你的生命，你甚至反复地梦过化蝶之梦了。”
温衍做标记的笔尖一顿，笔杆从指尖滑落，“啪嗒”掉到了地上。
他弯下腰，去捡那支水笔。
那只水笔滚得比较远，他只得猫着身子，伸长手臂用指尖去够。
突然，他的动作凝固了。
他……好像知道了。
知道为什么前面的同学可以挡住自己。
因为，他们的双脚都是悬空的，整个人也是腾空地坐在座位上。
看过的恐怖小说里的鬼附身不就是这样的吗？鬼把脚垫在人的的脚后跟，手把手、脚跟脚地操纵人的行动。
“哒、哒、哒。”
高跟鞋敲击地板的声音。
可是，怎么会有声音呢？
语文老师那双穿高跟鞋的脚明明也是悬空的啊……
“你怎么了？快点回去写题。”
温衍听见她在对自己说话。
他也想快点坐回去，当做什么都没发生一样埋头做题。但是，他好像动不了了。那支笔明明在触手可及的地方，但他连指尖都没法儿动弹一下了。
“哒、哒、哒。”
“哒、哒、哒。”
敲梆子一样的声音，是在给他的阳寿倒计时吗？
温衍感觉眼睛一阵刺痛，是额头上的冷汗流淌下来，渗进了他那双恐惧到绝望的眼睛。
“温衍同学，你看到什么了吗？”
脚步声越来越近，话音也越来越诡异。那种非男非女、似哭似笑的语调，根本就是非人的东西模仿人类时发出来的！
温衍想说“没”，但他已经说不出话了。他的舌头像被割掉，只剩两排牙齿“咯咯”打架。
他紧紧闭上双眼，心里苦苦祈祷标本室的怪物能快来救自己。
他都已经愿意相信它、接受它了！它用白色的鳞粉把自己身上搞得一塌糊涂，自己也没有生它的气！
只要……只要快点出现就好。
在他需要的时候、害怕的时候、无助的时候，可以像英雄那样从天而降保护他，为他抵抗邪恶，赶走恐惧。
只要这样就好。
至于再给他一点点的爱这种不切实际的要求，他都已经不再奢望。
耳中，好像真的
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