的内容。
“荷花你们应该都见过的，我们学校的池塘里就有，每年六月就会开出美丽的花朵，现在是五月份，下个月大家就能看到了。”
生活里的事更容易让同学们产生认同感，大家纷纷发言，有说在公园里见过，有说老家的池塘里有，也有说没见过的。
他们才上一年级，去年六月还不是机关小学的学生呢，学校的荷花他们还没能观赏到。
课上到第四十分钟开始收尾，吴老师笑着看着讲台下一张张纯真可爱的小脸问，“同学们，我们已经学了一节课的时间，下课前做了检查，看看有多少同学能够将整首诗背诵出来，会的举手。”
吴老师说完，讲台下有几个同学稀稀朗朗的举手，其中没有康天侑也没有薛婵。
喊了两位学生起来背诵后，吴老师的目光投向教室中央第三排，平常就算康天侑不举手她也会喊，知道康天侑学习能力强肯定会，但今天她的视线投在了康天侑身侧的薛婵身上，犹豫着是不是要叫她，会背了最好，万一还没背熟影响她以后的学习信心怎么办？
纠结中吴老师对上了薛婵的眼，见她没有避闪自己的视线这才喊她起来背诵。
当老师的都知道，学生如果不会解答，会本能的躲避视线，既然薛婵没有躲，显然就是会的。
她的判断没有错，薛婵被点到名后迅速背诵，没有辜负她的期望，也让她对薛婵的学习能力有了个基本了解。
按理说非学籍生入学是需要测验的，之前也没有期中插班的先例，但薛婵由校长特批，没有经过测验那一项，又有失忆一说，吴老师挺担心她学习上碰到困难不好意思说，现在倒是放心了，能跟得上班里的进度。
不过薛婵看上去就像学习好的同学，失忆前在老家说不准也是个跟康天侑一样的优等生呢。
至于为什么跟康天侑比，因为在吴老师心里，康天侑就是班里综合实力最强的，也是她最喜欢的。
“很好，薛婵同学虽然没有举手但也会背了，我想这样的同学应该还有不少，今年的上课成果老师很满意，家庭作业就是抄写并背诵全诗，明天上课检查。”
刚说完下课铃声就响了，吴老师收起课本、教案对这节课的成果表示很满意。
低年级只有语文数学两门主课，其他的体育、美术、音乐、科学自然等作为副课要求并不高是学生们最喜欢的，今天的第三节 课是自然科学，结合了地理、生物等知识，因为没有考学压力，课上老师旁征博引讲了许多有趣的故事，连薛婵都听的津津有味。
第三节 课结束就到了午饭时间，机关小学有一个很不错的食堂，因为学生多是双职工家庭，在学校吃更符合现实情况。
王沐妍自告奋勇的带薛婵去食堂，刚出教室就遇见特意过来找她的薛泽阳。
“小婵，今天上课还好吗？我带你去食堂吃饭。”
王沐妍站在薛婵旁边好奇的看薛泽阳，对低年级学生而言，高年级的学长学姐仿佛是另一个世界的。
“泽阳哥哥，我这里都挺好的，你不用担心。”
说完，她给王沐妍介绍道，“这是我的同学沐妍，她说要带我食堂。”
这也意味着不需要薛泽阳带着吃饭的意思。
“好，那你跟同学去吃吧，我放学的时候再来接你，不过我放学比你晚，你得等我半小时。”
搜索的提交是按输入法界面上的确定/提交/前进键的