所以四人都没怎么考虑，直接向程蔓保证这个月不会再接家教。
程蔓满意地点了点头，又对高珍、李文欣在内的四人说：“数学一共有六个课程，而你们只有四个人，所以可能有两个人需要带两个课程。”
程蔓一说完，除李文欣外的三人便都表态愿意多带一个课程，毕竟多带一个课程，就能多拿一份课时费。
谁会嫌钱多呢？
但程蔓听后没有直接给他们安排课程，而是说道：“我刚才说的奖励是按照单个课程来算的，没有考虑到一个人带两个课程要怎么奖励。”
听她说起，几人才想起这事，都屏住了呼吸。
“关于这件事，我心里有两个方案，一是如果一个人带的两个课程，不管是同时达标，还是一个达标，都按照正常标准奖励。”
孙勇和齐燕表情都热切起来，唐云四人则都有些遗憾，报他们带的课程的学生太少了，开不了那么多课。
不过很快，他们的表情就变了，因为程蔓说：“有奖就有罚，如果带两个课程的老师，连续三个月都有课程续课率低于百分之三十，就算这三个月里，他同时有课程达到奖励标准，也得走人。”
孙勇和齐燕脸上热切的表情戛然而止，唐云四人也都没那么遗憾了，甚至有人问：“这……是不是太严厉了。”
“也有不严厉的办法。”
孙勇连忙问：“什么办法？”
“两个课程都达标才有奖励，一个达标一个没达标，按照均值算，一个达标一个续课率低于百分之三十，不奖不罚。”
会议室里众人陷入沉默。
这两个方案，他们一时还真选不出谁好谁坏。
如果一个人带两个课程都能达标，那选哪个方案结果都一样。
如果一个达标一个续课率高于百分之三十，那肯定选第一个方案比较好，至少能拿一个奖励，但要是算均值，好点的只是少拿点前，差点可能就不达标，一分钱没有了。
如果一个达标一个续课率低于百分之三十，第二个方案又稍微好一点。前者虽然能拿奖励，但真发生这种情况，拿了奖励就得走人，而如果辅导班能长久办下去，他们肯定也想一直在这干，这可比当家教稳妥多了。
这么一想，带两个课程虽然挣得多，但似乎不如带一个课程稳妥。
理想情况当然是两个都达标，都拿奖励，但人的精力是有限的，真带两个课程，更大的可能是得到第二或者第三种结果。
又或者干脆两个课程达标率都不高不低，拿不到奖励也不至于被开除。
要是这样，他们还不如舍弃课时费，把全部精力投入到一个课程上，说不定最后反而能达标拿到奖励。
而只要拿到奖励，少带一个课程的钱就出来了。
想到这里，唐云几人都不再遗憾，孙勇和齐燕也踌躇起来。
看清大家脸上细微的表情变化，程蔓继续说道：“带一个课程虽然钱少，但更稳多，两个课程则完全相反，选哪个都有好处也有坏处。而从我的角度来说，我希望大家能量力而行，能
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