分属不同的研究方向, 康妙玟跟的教授是法籍的俄罗斯数学家，米哈伊·格罗莫夫。格罗莫夫教授在列宁格勒大学获得数学博士学位，1982年成为IHES的常任教授，1992年入籍法国，目前是研究所的5位终身教授之一，并?当选法国科学院院士。
格罗莫夫教授的研究方向是整体黎曼几何、辛几何、代数拓扑、几何群论、偏微分方程等，康妙玟的研究方向恰好?全部都在格罗莫夫教授的教学范围内。他?1993年获得了数学界三大奖之一的沃尔夫数学奖，如果?说菲尔兹奖是青年数学家大奖，沃尔夫数学奖便是中年数学家大奖，阿贝尔奖则有点像终身成就奖。
先?去行政办公室报到，随后办事员告诉她格罗莫夫教授的办公室在哪里，叫她自己找过?去。教授们的办公室跟研究所所长的办公室、行政办公室都在同一栋白色的二层楼里，很好?找。
格罗莫夫教授50刚出头，看上去还很健康矍铄，“请进。”他?的法语几乎听不出什?么俄国口音。
“你好?，格罗莫夫教授，我是康妙玟，来自高师。”
格罗莫夫抬头看她一眼：他?对她已经有所了解，上次ICM大会上便已经留意到这个极为年轻的中国女孩，当时他?想的就是把?她扒拉到法国来上学。得知她已经被高师录取之后，他?一直关注着她。
“你好?，康小姐，请坐。”
“你需要看我在高师的论文吗？”
“要的。”他?轻轻敲了一下桌面。
康妙玟便将打印出来的论文放在他?桌上。
“你现在的学习计划是什?么？已经上了哪些课程？”需要问?她学了什?么课程是因为她比较特别，不是按部就班硕士毕业接着上博士课程。
康妙玟把?自己三个学期的课程表递给他?，他?迅速看了一遍，“我会给你一份书?单，你要尽可能的多看书?、多思考。我不会按照大学里的上课方式给你——你们上课，有问?题尽量自己弄懂，实在弄不懂的再来找我。”
好?吧，看来大牛的上课方式都是这样。
格罗莫夫拿过?一张纸开?始列书?单，一边说：“这些书?你也许有些已经看过?了，我听说你的阅读量很大，这样很好?，请保持。数学很迷人，但也许你这样的年轻人会觉得枯燥。会吗？”
“不会，我很喜欢数学。”
“很好?，保持你的热情。”他?抬头亲切的笑了笑，“你很年轻，年轻意味着很多可能性，不要半途而废，那样会很可惜。”
康妙玟点点头，乖巧回答：“我会坚持的。”
*
研修班从3月初到6月底，一共14周，中间放2周的复活节假期，就等于这个学期她都会待在研究所。14周说短不短，说长也不长。
课程安排的也不算紧密，上午上课，周一到周五一共10大节，上6门课，一三四下午都是研讨会，时长2小时左右，之后就没事了。
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