沈妈妈在宣传口工作，又是个小领导，已经算得上很擅长人际交往，可在这里完全被压制住，一点能力都施展不出来。
方素娥的气场太强了。
她问话很有技巧，有几个问题其实拆到最里面是同一个内核，目的应该是互相验证真实性，可沈妈妈回答的时候一点都没有察觉到，还滔滔不绝的，甚至可能自以为掌握了节奏。
两人寒暄了一阵，方素娥主动说起了沈琴的事情：“上次回去我找音乐系的老师问了一下，都说孩子嗓音条件不错，就是缺乏一点耐性，底子差了些，艺术学科都是要日积月累才能有收获的，比起其他科目其实更看重自制力……”
又提了好几个小建议，最后还推荐了一个老师的名字：“要是有需要，你们可以去找她教一教，就说是方老师介绍过来的，趁着现在还没入学，赶紧把发声练起来……”
沈妈妈听得不住点头，谢了又谢，只觉得这回果然来得不亏。
又点了几句沈琴的情况，见差不多了，方素娥就笑着说：“你们要是还有事，不如先回去忙着，我和谢菱同学正好聊一聊，晚点我叫人送她回蟠桃路就成。”
沈妈妈自然不可能有意见，一口就答应下来。
送走了母女两，方素娥给谢菱换了一杯茶：“谢菱，你个人外形条件很好，文化成绩也是拔尖的，不管去到哪个专业，大家都欢迎得很，舞蹈系的老师们直到昨天还在抱怨，说我们抢了好生源。”
她顿了顿，问：“我看你填的个人情况，已经有好几年的舞蹈经验，为什么没有去报舞蹈系，而是选择了表演系呢？”
这个问题说简单很简单，可要回答起来，很容易就看出来个人的想法和人品。
明明说是闲聊，聊出了面试的感觉。
谢菱把手里捧着的茶杯放下：“主要是出于两个方面的原因，一是志向，二是发展。”
“我小时候住在乡下，看过戏班子下乡唱社戏，当时只觉得咿咿呀呀的，一点都听不懂，也没什么意思，只想着等武生翻跟斗。后来长大了一点，外婆带我去看了一场话剧，不夸张地说，我整个人都非常震撼：表演居然可以是这样的形式。”
“这应该就是我最早的艺术欣赏启蒙了。
里面的角色哭，我就跟着哭，里面的角色笑，我就跟着笑。表演者通过自己的理解，诠释一个角色，就像那个角色真的存在过一样，不同的表演者表演同一个角色，也都有自己的不同侧重、不同表现，这一点特别吸引人。
看得多了，我就想，为什么我不可以演？
不怕方老师您笑话，我偷偷对着镜子学着演过不少角色，只是不好意思让人知道。”
谢菱笑了笑。
方素娥的坐姿原本一直是放松的，听着听着，慢慢就坐直了身体，靠得更近。
她也笑了起来，鼓励地说：“对我们演员来说，这都是很好的尝试，我不上台的时候也经常自己对着镜子练习，对比表情、动作、神态的差异在哪里，算是跟你殊途同归了。”
又问：“你都扮演过哪些角色，是怎么理解人物性格的？”
谢菱就详细列举了几个例子，逐一分析，总结了自己从前做过的人物小传和分析。
都是小说里提过的经典剧目，方素娥作为军文院的老师，自然了如指掌。
她原本是考校的心态，想通过几个简单的问题来看看谢菱的思想品德，再通过回答里对于不同人物的点评来判断道德倾向。
可听着听着，方素娥就忍不住加入讨论起来。
越是经典剧目，经典角色，可供挖掘的点、面就越多。
谢菱对角色的熟悉程度高得让方素娥惊讶。
一个没入学的考生，居然已经自己做人物小传了？
还做得那么好。
甚至其中选取的不少分析切入角度，连方素娥都是第一次听说，不单是新奇，也很有研究价值。
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