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壮地承认,甚至反问有何不可,但是布兰度坐在一旁,让她失了底气。

她一直认为叫女儿嫁给有钱人是一种幸福,但为了土地继承权,作为母亲牺牲了布兰度获得名正言顺的婚姻的权力。

班纳特太太像是斗败了的大白鹅,低垂脑袋,目光躲闪,心虚地不敢接话。

布兰度面色如常,对于休谟有此发问毫不意外,更不意外班纳特太太的反应。

她看向班纳特先生,“父亲,去年我向您提议不妨给三个姐姐与两个妹妹聘请家庭教师,或培养她们的兴趣爱好,或让她们掌握一技之长也不错。如今,情况如何?”

班纳特先生面色一僵,这要怎么回答呢?

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第3章 Chapter3

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Chapter3

班纳特家以前没请过家庭教师。

五个女儿的启蒙教育都由班纳特先生完成,教得很简单,让她们把日常英语与基础礼仪学会就好。

随着女儿们年龄增长,放任她们根据自己的喜好做事。想多读书就读,不想读书也随意。

去年元旦,布兰度建议请一两位家庭教师去朗博恩,更好地培养姐妹的兴趣爱好或一技之长。

班纳特先生答应了,也没一个耳朵进一个耳朵出。

去年三月请了第一位家庭教师。

那位教了两个月后被律师找上门,她被告知有一笔一万英镑的遗产能继承,就辞职了。

去年七月请来第二位家庭教师。

这次教了两个半月,被本以为在海难中丧生的未婚夫找上了门。未婚夫幸运获救,康复后就返回英国寻找爱人完成婚约。顺理成章,这个家教辞职结婚去了。

班纳特先生:“今年二月,又请了一位家庭教师常住家中。艾莎·普洛默,21岁,她的父亲早逝,从伦敦附近的惠普女子学校毕业,一所教会资助的慈善学校。她擅长钢琴、针线编织,还懂一些园艺。”

这三位女性家庭教师能反映出这个行业在当今英国的普遍情况。

总有些女孩出身良好,是社会认为的淑女,无奈生活逐渐落魄。

比如父亲早逝或家庭投资失败而家道中落;比如因为各种原因没有足够的嫁妆,无法嫁给同阶层男性。

即将进入19世纪30年代,英国社会的大多数人仍然认为好人家的女儿不用出门工作。

所谓好人家指的就是贵族豪绅,以及自持身份的乡绅有产阶级。

女性出卖劳动力就沦为仆从,但一些未婚淑女为生计必须找工作,家庭教师与学校老师就是勉勉强强的体面工作。

名义上,家教不是仆从,实际情况就要因人而异了。因雇主家庭成员的态度,家教在薪资与精神上的待遇都不一样。

班纳特家没有亏待家教,而艾莎要负责五个孩子的教育。

家教一般教授的内容是社会认为女性应该掌握的基本技艺,比如礼仪、文法、音乐、绘画、舞蹈、家政、针线等等。

至于学术研究,至今还被认为与女性无关。

艾莎教班纳特五姐妹。

简,在1808年出生,是班纳特家的第一个孩子,今年21岁。伊丽莎白19岁,玛丽17岁。

班纳特太太生了四女儿之后,一度身体受损。没想到后来又有了两个孩子,就是今年13岁的凯瑟琳与12岁的莉迪亚。

家教请了,教也教了,不代表谁都能学好。

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