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“不是,这是周兴嗣写的。”

这一位可比王应麟早多了,再过一百五六十来年,他应该就出生了。

赵程看得入迷,赵宽等也凑上去看。

半晌他叹息一声,合上书递给他们,看着黑板上的两行字道:“总结之精辟,非博古通今者不能成。”

他扭头看向赵宽等人,问道:“人之初这两句话,你们知道最早出在何处吗?”

赵宽和兄弟们对视一眼,最后不得不在他们的目光下硬着头皮上,“应该是出自孟子的‘性本善’论,《公孙丑.上》有‘人皆有不忍人之心’……”

赵宽在赵程的目光下停下了话,低头道:“学生知错。”

赵程面无表情的看了他一眼,扭头看向幸灾乐祸做壁上观的赵含章,“你认为呢?”

赵含章一呆,在赵程越来越不善的目光中磕磕巴巴的道:“最早的话,出,出自《周易》?”

见赵程面色微微和缓,赵含章这才继续道:“周易的第四卦蒙卦,说‘童蒙求我’说的正是启蒙之事。孔子曾点过此卦,说‘山下出泉,蒙,君子以果行育德’。”

“这和性本善有何关系?”

“怎么没有,这是比喻,”赵含章道:“新生之儿就如山间流出的泉水一样清澈透亮,也是天真无暇的,这就是人之初,性本善的天地依据。”

赵程点头,然后说他们,“读书从不用心,一到用时就腹中空空。”

他道:“蒙卦,初六,发蒙,利用刑人,用说桎梏,以往吝。”

见他们眼中迷茫,不由大怒,“虽然我未教过你们《周易》,但如此重要的书你们也没读过吗?”

赵宽几人低下头。

赵程就扭头看向赵含章。

赵含章顿时有种初中时被语文老师盯着的感觉,她下意识的道:“这是说初六处‘蒙’之始,宜受启蒙教育,才能端正品质,免犯罪恶,不至于身罹桎梏。”

她顿了顿后道:“人之初,性本善;性相近,习相远。苟不教,性乃迁;教之道,贵以专。此两句皆从蒙卦中来,说的都是启蒙教育之重要性。”

赵程欣慰的点头,瞥眼看向赵宽等人,幽幽地道:“三娘且比你们年幼几岁呢~”

赵宽几个都涨红了脸。

“你们武功比不上她,连文治也不及,要你们何用?”

赵含章见几个少年脸上都快要滴血了,斗胆道:“叔父啊,蒙卦上还说了,击蒙,不利为寇,您对兄长他们太过暴烈了。”

说罢转身就跑。

赵程气得不轻,但又不能去追她,只能扭头盯着赵宽几人看,“为师很暴烈吗?”

赵宽几人连连摇头,脑袋都快要摇掉了。

赵程脸色这才好转了点儿,哼了一声后道:“《周易》太难,所以你们没有兴趣,我便也不强求你们学习,但还是应该读一读的,这上面的道理你们若能参悟一分,这一世便够用了。”

“三娘还是你们妹妹呢。”

赵宽几人羞愧不已,纷纷应下。

第261章 学习小组

赵含章读《周易》却是在上了大学后读的,赵和贞小姑娘虽然也读过,但兴趣不大。

她读《周易》并不是为了通俗的算命之类,而是那段时间太过迷茫,她想要从哲学上找到自己的归处。

而《周易》是“大道之源”,虽然拗口难懂,但她当时就是自虐一般的想要为难自

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