“老师”楚鹰：“你教他的时候，有没有感觉他有智力障碍？”
楚鹰：？？？
从楚鹰脸上看出一句，你怎么会有这?样的想法？赵飞宇尴尬地笑了两声，说：“这?不是他怎么也学?不会吗……那他在?语言表达上有什么进步吗？”
不需要楚鹰回答，赵飞宇很?快就知道了蛋坚强进步去了哪里。
蛋坚强在?赵飞宇的手心打了一个滚，奶声奶气地哼哼说：“嘤嘤！嘤嘤～嘤！”妈！饿！要肉，要甜，不要菜！
果然是个吃货……赵飞宇嘴角抽动了两下，他昨天晚上给蛋坚强蒸的肉泥里放了一些蜂蜜，对方就光速学?会了如何点菜，看来智商没什么问题。
既然蛋坚强智商没问题，那就是楚鹰这?个老师的教学?方法有问题了，有揠苗助长，不懂循序渐进的嫌疑。
赵飞宇若有所思地说：“你让我来试一试，教他怎么表达上厕所。”
他决定从模仿练习，和学?习奖励两方面入手。一方面自己想上厕所的时候嘤嘤嘤几声，带着蛋坚强一起上厕所，让对方知道这?声鸣叫到底是什么意?思。另一方面，对方想要上厕所，或者?已经嗯嗯，觉得不舒服哼唧了，有任何语言上的表达，他都给予糖水奖励。
双管齐下，没两天蛋坚强在?没有奖励的情况下，也会自觉表达想上厕所的意?愿了，毕竟拉裤子?里，总是不如去厕所嗯嗯舒服。
“嘤嘤嘤！”蛋坚强哼哼唧唧地提醒两个爸爸，他要上厕所了。
听到声音后，楚鹰火速带娃去厕所。
等两只鸟回来，赵飞宇有些骄傲地说：“怎么样？还是我厉害吧，一教就会。”
开始你明明不愿意?教……楚鹰欲言又止，最后还是委屈巴巴地说：“嗯，厉害。”
赵飞宇对楚鹰的回答很?满意?，如小公鸡般昂着头，雀跃地说：“嘻嘻，我去给蛋蛋做点鱼松，丰富下食谱。”
口是心非的鸟！楚鹰忍不住腹诽，他的漂亮白鸟之前?还对幼崽万分嫌弃，真养了崽之后，又变了一副嘴脸，一会担心教育，一会担心营养，俨然已经是个好爸爸了。
领地居住的大天鹅们?最近给赵飞宇送了一些他们?在?冰湖捉到的大马哈鱼，这?个季节不像冬季鱼类可以冷冻保存，要尽快吃掉才行。大马哈鱼是鲑鱼的一种，鱼刺并不多?，可以给蛋坚强也尝尝。
赵飞宇把?鱼肉去刺，码上野蒜和野姜，上锅蒸熟。蒸好的鱼肉剁细碎后再放进锅里翻炒第一次，赵飞宇加了一点香菇粉和酱油调味，想了想蛋坚强爱吃甜，他又放了一点蜂蜜进去意?思意?思。
给小宝宝吃的鱼松需要反复搅打，赵飞宇搅打了三四?次，又回锅翻炒至鱼松呈金黄色。一份好吃的鱼松就大功告成?了！
在?给蛋坚强之前?，赵飞宇决定先?自己尝尝味道，绒状的鱼松在?嘴里化开，味道香甜，口感绵软，给小宝宝刚好，给大人就……
赵飞宇将一小份鱼松拨进蛋坚强的小碗里，剩下的一大份则送进了面包窑低温烘焙，烤出来鱼肉立刻变得香脆起来，非常适合做零食。
蛋坚强明显很?喜欢鱼松这?样有点零食特性?的辅食，吃的时候嘴越张越大，嗷嗷待哺不说，还不停拍动着肉肉的小翅膀。
喂到蛋坚强的嗉囊变饱满，赵飞宇和楚鹰便开始吃适合大人吃的烤制鱼松。
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