、理化、生物合成途径等。”
……
下面的同学都看见此次老师火力之猛，最后全部都被宋问声承担了，这该怎么说呢，难道是一个领域通了另外一个领域也通？
宋问声每一个问题都回答上了，还有理有据的，下课的时候洪乐的脸色也不算好看。
整节课大家都坐得煎熬，战战兢兢的降低存在感，生怕洪乐点他们名字，但是下课的时候，他们又过分活泼，都跑到宋问声这边来，想要认识认识他。
“大佬，你是怎么发这么多顶刊的？听说你已经开始做课题了，做课题的时候该怎么收集资料？”一位同学问。
“顶刊，我发的都是数学的，可能对你们来说用处不多，但是还是可以说说的，比如说你要投这本刊物，那么一定要去读他们的文章，看看编辑的点在哪里，还有一定要仔细阅读「投稿须知」还要了解同行评审……当然你足够牛逼的话，这些功夫可以省掉一大半。”
在发表n-p问题的文章的时候，他在一些小的语法上出现了一些问题，都不用他改，编辑知会他之后，直接就帮他修改了，最后样刊还是要经过宋问声这边的。
编辑改过之后果然就流畅了很多。
宋问声这么说，也不知道他们知道了多少。
“至于收集资料，你可以问问你们师兄师姐，他们应该知道得更多。”
宋问声做的课题并不大，所以需要收集的资料并不算很多，至于数学，他一半都是直接去arxiv上下载一堆文章回来，逐个看，看看能不能激发他自己的灵感。
哦，有时候他还会去看看其他网站观望一下民科大佬们发的东西。
不得不说，民科大佬们虽然研究不够深入，但是想象力及其丰富，丰富到宋问声都叹为观止。
比如#论一种证明哥猜的方法#
#孪生素数猜想的证明方法#
#证明NS方程式的存在性和光滑性#
虽然这里人均菲尔兹奖，但是也不乏对自己研究领域的狂热。
宋问声去找灵感的时候，还是秉持着一种尊重的态度去看到他们单纯的热爱。
打发了这些狂热的同学之后，宋问声就去了自己的实验室，不过后面跟了两个小尾巴。
明明是同学关系，他们三个却处出了老师和学生的关系一样。
宋问声只是去查看那两个大四生的实验情况的，他们已经按照宋问声的计划稳步推进，合成、提纯、分析、收集数据等。
“嗯，”宋问声得到了数据表格，点头，“你们继续做下去吧，不用重头开始了，最快可能十一月就能完成你们的毕设了。”
两个大四生面露喜色，“谢谢师兄谢谢师兄！”
李星雪和胡广仁向他们投来羡慕的眼神，他们也想上实验啊！奈何导师不许！
在旁边的陈米轻咳了一声，“要不然你们过来帮我打一下下手也可，老师应该不会说什么的。”
两个人一下子就舒畅了。
宋问声小声说道，“你不说我不说，导师就不会知道。”
陈米也坏笑着点点头，“是这样的。”他看见宋问声抱着电脑不撒手，一时间好奇，走过来看了一眼，发现上面刚开始还是很简单的数字表格，但是渐渐的演化成为一串复杂的数字。
他越看越迷茫起来，“师弟，你这是什么？”
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