【方导怎么都没有想到，明明是诡校的剧本，嘉宾们却能玩出这样的花儿来吧[hahaha.jpg]】
另一边，沈业纪时安和曲乐分工筛选着手里的纸条，眉头却渐渐皱了起来。
和第一期第二期的剧本不太一样，第三期的节目背景设置更贴近现实生活，也让他们的代入感更强了一些。
这所学校里透出的诡异感，从一开始就萦绕着所有人。
比如学校刻意划分出来的，三个档次环境不同的宿舍区，比如住宿吃饭等等日常生活竟然都和学习成绩挂钩，也比如他们的班主任桂老师几次三番表现出来的诡异感……
这些细节无时无刻不在告诉他们，这所学校大有问题。
而现在，这些纸条上的有些线索，也更加证实了他们心头的疑问。
——‘小雅已经熬不住了，也许下一个熬不住的人就是我……’
——‘我真的受够了，为什么爸爸妈妈还不来接我回家？！！’
——‘我已经很努力地在学习了，可是、可是我真的学不会，我能怎么办，我已经一周没有吃饱饭了，我真的好饿好饿好饿——’
这些字条似乎来自于同一个学生，但看字迹，又像是不同的人留下的。
每一张字条都是一句控诉，没有一个字提这所学校的不合理制度，却字字句句都在控诉这样的制度。
学习成绩是评判一个学生的标准，却不应该成为评判一个学生的唯一标准。
一大叠纸条中，除了寥寥几张有用的线索以外，大部分都是来自于‘被压迫’的学生的控诉。
而且从纸条上所透露出的情况来看，这所学校里似乎发生过不少学生‘意外死亡’的事件。
真的只是意外死亡吗？
【这是什么辣鸡学校啊，气炸了简直】
【方导设置的这所学校模式，简直就是现实中某些学校的放大版，把各种情况都戏剧化放大之后，就有了这所‘不正经学校’……】
【小声说，现实中某些学校的情况可能有过之而无不及[疯狂落泪.jpg]】
【意外死亡，怎么可能会有这么高的意外死亡率啊】
【那张‘小雅已经熬不住了’是什么意思，不会是我理解的那个意思吧？】
【肯定是的……虽然知道是假的，但我已经开始心痛了，哪个孩子不是爸爸妈妈的心头宝啊呜呜呜】
纸条上透露出的信息让几个整理纸条的人心情有些沉重。
纪时安有些烦躁地啧了一声，突然扫见依旧在认认真真翻看纸条的宿池，动作骤然一顿：“池崽。”
小宿池疑惑抬头：“怎么了？”
纪时安张了张嘴，想把宿池手里的纸条拿过来：“池崽就别看了吧，小崽崽就和其他的小崽崽一样，去帮安逸哥哥做完饭就好。”
沈业和曲乐这才反应过来，翻看纸条的人不止他们几个成年人，还有一个年仅七岁的幼崽。
虽说这些只是虚拟的节目背景，但对于一个小崽崽来说，其中的内容还是太过沉重了些。
小宿池却看了纪时安一眼，摇了摇头，语气里带着超乎这个年纪幼崽的成熟和冷静：“我没事，不用担心。”
他曾经的经历可不比这些纸条上的内容好到哪里去，更何况他很清楚这些是虚假的，不是真实的。
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