群欢快的小麻雀，连蹦带跳冲向了教师办公室。
孩子们进入办公室的时候，丁老师正伏在案头写着什么。
看到唐纳进来，她本能地要把本子收起来，大概是隐私类的东西。但想到大家只是不太识字的小孩子，她就没再继续隐藏。
丁老师知道孩子们来找她的目的，笑着同孩子们打招呼，“早上好宝贝们！来看小树的照片吗？”
“对！”
“在哪里在哪里！”
“我来啦我来啦！”
丁老师把桌边的照片一字码开，又在地上放了平长凳，让小孩们踩着凳子看桌上的照片。
可可、瘦猴和球球当即冲上去，在一堆照片中寻找自己的小树，一边叽叽喳喳地说着话。
莫黎本就是性子冷淡的小朋友，不争不抢的，哪怕好奇也只是站在一边旁观。
还是唐纳注意到对方目光一直往桌上飘，意识到这小竹马毕竟是孩子，总归是会好奇的。
唐纳便引导凳子上的三个小孩空出位置，让莫黎也踩上去。
结果踩上去只看了一眼，莫黎就心满意足地下来了。
唐纳看着觉得好笑。
小竹马可真好哄。
“老师老师！你在写什么呀？”也许是踩上凳子视野高了，可可注意到丁老师面前的本子，问道。
“是老师的日记。”丁老师回答。
“日记……”可可发散着思维，“那我们的小树也可以有日记吗？”
“你们一周看一次的话，就只能叫周记啦！”
“那我们可以给小树制作周记吗？”
“可以呀！”丁老师也不嫌麻烦，起身就开始为小朋友们寻找空白的笔记本和蜡笔套组。
在唐纳的记忆里，丁老师一直都是温柔善良的大姐姐形象。
此时带着更成熟的视角，他对这一点的认识也就更加深刻。
应付孩子们，大人们总是可以有各种各样的技巧，比如“我在忙哦”，比如“下次一定”。
但丁老师从不会随便敷衍，她总是会认真倾听孩子们的心声、发现孩子们最细致的情绪，努力满足孩子们的需求。
唐纳心想，自己启蒙遇到的第一个老师是丁老师，真是太幸运了！
丁老师离开座位寻找纸笔时，唐纳无意瞥了眼摊开的日记本。
上面的字，凭他的视角肯定是看不清的，但其上有个色彩斑斓的图标，引起了他的注意。
圆形，绿底，白字。看起来很是眼熟。
像是唐纳近期刚在哪儿看到过的商标。
但，为什么会把一个商标贴在私密的日记本上呢？
是因为觉得好看，还是因为这商标对丁老师而言，有特殊的意义？
这样的疑惑只是一闪念，出现在唐纳的脑中后，瞬间就消失了。
很快，丁老师拿回一本崭新的大画册、一盒彩笔和几版贴纸，让孩子们在她身边把照片装饰成一本植树报告。
可可、瘦猴和球球彼此配合着，时不时发出雀跃的欢笑。
人类幼崽总是很好满足，而被满足的气氛，也总是会让旁观者心情愉快。
唐纳听着队友们喜悦的笑声，深受感染，也想爬上桌跟大家贴贴合作。
但不经意回眸，窗台上的一抹嫩色转而吸引了唐纳的注意。
唐纳被吸引着走到了窗边。
因为个子不够，他只能双手攀着窗沿，踮脚探头，才看清窗台上摆着的透明水杯和几柄插花。
那是几朵新鲜的百合花，旁边点缀着浅绿色的满天星。
花茎下都没有根，被修得整齐。
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