于是，班级里的同学们又开始议论纷纷——
“你看我说什么来着！我早说他们关系不好！”
“这事还有人不知道？”
“早上纳哥拿东西砸莫总你看到没？”
“看到了！瞄准脸砸的！”
“你再看现在，纳哥挑事挑得那么明显！”
“莫总不也寸步不让吗？我真不理解，他们怎么偏偏对彼此这样？”
“上高一高二时，我记得也还行啊？是能和平相处的程度。”
“但是上高三之后，就过分起来了。”
同学们的议论，唐纳不是没有听见。
甚至一开始的时候，他还会很认真强调：他跟莫黎没有关系不好，相反，关系非常好。
但是事实胜于雄辩。
班级里的同学眼看着二人平时冷漠、偶尔针对，硬是没有一个相信真相。
唐纳和莫黎本来就是天下第一好啊！
我们关系很好的啊！
对吧……？
下午最后一节自习课，唐纳趴在桌上，掰着手指……
他自己都开始有些怀疑了。
一、二、三……七、八、九……
十二年。
超过十二年了。
唐纳看着自己一双手、十根手指。
心里想的却是超过十的数字。
哪怕不算重生前的缘分，他和这一世的莫黎，也认识超过十二年了。
他们一直一直都关系很好，是友好的邻居、是亲近的干兄弟、是互助的同班同学。
唉。现在这个莫小花是怎么回事？
怎么又……
“糖糖，干嘛垂头丧气的？”同桌的狗哥看到唐纳兴致缺缺，忍不住问。
唐纳依旧趴着，只不过脑袋一转，换了边脸贴桌子，这样就可以直视狗哥了。
狗哥是他的同桌，名字里有一个“构”字，加上班上男生喜欢以“哥”相称，这位就被叫成了“狗哥”。
狗哥也是班上不叫他“纳哥”或“班长”，甚至不叫“纳纳”，非要黏黏糊糊叫他“糖糖”的唯一的人。
“同桌，我太烦了。”唐纳说。
“你怎么不做作业？”狗哥问。
“我上课时都做完了。”唐纳回答。
“……”狗哥恨不得自扇巴掌，“怪我多嘴问。毕竟‘人家学习你复习’。”
这届高三学生从高一起就知道，同年级有个叫唐纳的学神。
此学神的学习方法是：人家学习他复习。
指，上课时，老师在讲台上传授新知识。
唐纳看一眼黑板上的重点，翻一眼书，恍然大悟，“哦。会了。”
这学神也不是吹牛会了。
老师在讲台上煞费苦心把知识点揉烂了掰碎了讲解给学生时……
唐纳已经默默打开该节课的练习册，把作业完成了。
所以，别人学习的时候，他复习。
别人还在消化新知识的时候，他已经把作业做完了。
因此，唐纳没有骗人，开学时他自诩“很闲”，是因为他真的很闲。
毕竟作业都做完了。
一开始老师们都不相信有这样的神童，上课时还会偶尔抽查他讲知识点。
结果唐纳不仅能把这一节课的知识讲明白，甚至还能把后面还没上的、甚至更高年级的知识点搬出来运用！
如果有谁
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