“做得很好，姜凌。那么，案子破了，人抓了，接下来呢？惩罚能阻止下一个‘陈栋’、‘周晓阳’、‘王强’吗？”
姜凌摇了摇头，内心沉重无比：“不从根子上解决问题，犯罪还会继续。甚至，当他们发现不足18岁会轻判、罪不致死之后，暴力行为还会愈演愈烈。”
应璇玑轻叹一声。
作为一名教师、一位母亲，看到十几岁的孩子犯罪，真的很痛心。
尤其是青少年犯罪，如果不尽早干预，如果父母、学校、社会不重视起来，极有可能这些孩子们会成为监狱常客，对社会造成持续性的伤害。
姜凌放下手中笔，抬头望着应璇玑：“教授，请您告诉我，我们到底应该怎么办呢？”
应璇玑给出了最精辟的指导：“分类处理、多方联动。”
姜凌眼睛一亮：“教授，您和我想到了一块！这个案子，我觉得是非常好的案例，可以把我们的预防犯罪理念推广开来。”
姜凌拿起画好的表格：“您看！像王强、赵小海这样家庭破碎、早早辍学、长期处于边缘的孩子，需要的是基本生存保障、有效的监护和替代性引导，比如社区帮扶、技能培训，让他们有路可走，不至于滑向更深的犯罪深渊。”
“像陈栋这样在高压家庭下积累巨大负面情绪的孩子，需要的是家庭教育的指导、心理疏导的渠道，帮助他们学会健康的情绪表达。”
“像周晓阳这样承受巨大学业压力、内心压抑的好学生，学校和社会需要反思，是否只盯着分数，忽视了他们的心理健康和情感需求？需要提供减压的途径和更全面的成长关注。
“像李伟这样内向、缺乏自信、易受群体影响的孩子，需要增强其自信心和判断力训练，学校和家庭要给予更多关注和正向引导，避免他们成为不良群体的附庸。”
应璇玑微微一笑，笑容略带苦涩：“姜凌，理论虽好，但推广困难啊。”
她能够想象，当她在市局汇报会上提出这个观点时，那些只关注“抓人”、“惩处”的办案人员会个个沉默以对。
——谁来联动家长、学校、社区组织？
——应教授，纸上谈兵容易，落实困难啊。
第114章 家访
看到导师脸上那抹苦涩的笑容, 姜凌放下手中的笔，抬头望向应璇玑教授，眼睛里闪动着一往无前的决心：“教授, 虽然难, 但我们也要试一试。分类处理、多方联动, 预防犯罪，这是一条虽然有些理想化，但无比正确的道路。”
应璇玑看着弟子眼中那份与年龄不符的责任感，心中既感欣慰又有些心疼。
——这孩子，今年11月才满23岁, 正是飞扬青春、享受爱情的年龄，却有着救世人的菩萨心肠, 为理想而奔波受累。
她轻轻拍了拍姜凌的手背，目光深邃：“想要让别人信服，尤其是让习惯了‘抓人’思维的刑警们动容，光有理论分析还不够, 我们需要把工作做深，做透。走！我们再去看看这些孩子犯罪的根源在哪里。”
接下来的两天, 在赵刚大队长安排的民警陪同下, 应璇玑和姜凌开始了密集的家访。
陈栋的父亲，那位只关注孩子成绩、从不关心孩子心理、动不动就拿皮鞭“教育”孩子的车间主任, 面对教授和警察，依旧板着脸, 语气生硬：“自古棍棒底下出孝子，这小子就是欠收拾！警察同志，该怎么判就怎么判，让他吃吃苦头就老实了。”
搜索的提交是按输入法界面上的确定/提交/前进键的