就像现在，傅为义摆出勉强合格的姿势之后，虞清慈迅速的抽回了手。
傅为义会更?倾向于......这是?一种对?肢体接触的应激反应。
比起少年?时被傅为义触碰皮肤后就疯狂洗手的那个人，现在的虞清慈显然变得适应了一些。
那就是?心因性的，这项问题的诱因极有可能发生?在幼年?，被他用“洁癖”这件完美的外衣，伪装多年?。
直到现在，傅为义的策略都是?正确的。
无论虞清慈的过?去到底发生?了什么，那都不重要?。
重要?的是?，若是?能让虞清慈不抗拒接触，傅为义就会毋庸置疑的成为胜利者。
“中央C在这里，”虞清慈重新远离了傅为义，指了指键盘的中心，“两个黑键一组的左边。先从音阶开始。”
如果虞清慈是?傅为义的家教老师，那他一定第一天就会被傅为义炒鱿鱼。
讲解基础乐理和学习音阶的过?程无聊得让傅为义几乎要?睡过?去，靠着故意犯错时虞清慈不悦的表情来?勉强维持清醒。
在傅为义第八次用错误的指法弹奏音阶之后，虞清慈终于放弃了这种低效的教学方式。
“直接学曲子吧。”他说。
“学什么？”傅为义问。
虞清慈示意傅为义让开，傅为义站起身，把琴凳让给了他。
坐在钢琴之前，虞清慈的背脊挺得笔直，肩膀的线条舒展而平稳，周身散发着一种与生?俱来?的、融合了专注与疏离的优雅，而后他把手搭在琴键上?。
“你不摘手套吗？”傅为义站在他身后，饶有兴致地问。
虞清慈瞥了他一眼?，声?音冷淡：“很?简单，不需要?。”
而后，他戴着手套的手指落在了琴键上?。
一段耳熟能详的旋律响起。
傅为义挑了挑眉：“《小星星》？虞老师，你教我的第一首曲子就这么幼稚？”
“这是?钢琴启蒙最好?的曲子。”虞清慈很?认真地解释缓慢地弹奏了一遍，让傅为义记下他的指法，然后重新把琴凳还给了傅为义。
傅为义的记忆力向来?出众，自然看了一遍就记住了指法和旋律。
他坐回钢琴前，学着虞清慈刚才的样子，将双手放在琴键上?。他决定给这位苛刻的“虞老师”露一手。
片刻的安静后，同样的一段《小星星》从他指尖流出。音符完全正确，节奏也分毫不差，甚至连指法都模仿得惟妙惟肖。
“怎么样？”他收回手，得意地看向虞清慈，“我学得很?快吧？”
虞清慈看着他，沉默了片刻，才给出了克制的评价：“准确度可以，感情欠缺。”
傅为义几乎要?笑出声?，他不知道弹奏《小星星》这种级别?的儿?童催眠曲需要?什么惊天动地的感情。他满不在乎地说：“那接下来?我们学什么？”
就这样消磨了整个下午。
窗外的风雪时大时小，室内只有单调的、一遍遍重复的简单旋律。
不知道是?对?钢琴有超乎寻常的耐心，还是?对?这个难得没有主动使?坏的傅为义有耐心，虞清慈竟然真的陪着他，进行了一整个下午的、枯燥的钢琴启蒙教学。
直到天色再次渐晚。
晚餐稍稍丰盛了一些，还是?由工作人员送来?。
简单吃完，又喂了猫咪之后，傅为义看向窗外，发现风雪已然渐渐停歇。天空依旧被厚重的铅云锁笼罩，但那份吞噬一切的狂暴已然平息，变成了温柔的、断断续续的飘落。
“虞清慈。”他说，“上?次
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