性，让你放飞自我的。要是你最后没骂出来，咱就不下课。”
宋世安当即就愣住了。
他扭头看了看班主任那带着坚定神色的鼓励表情，只能硬着头皮点开聊天框开始打字。
班主任见状还有些欣慰，看宋世安当真开始敲字回击时，不忘在边上提醒道“对，就是这样，骂回去，不要怕。”
“还有，别忘了你的修士身份。回忆你最开始成为键修时的感觉，现在用你最习惯的方式在打字时往里输入灵力。”
宋世安听着耳边班主任的提示，只能尝试性地动用了自己的灵力。
他艰难地开始回忆起那些被他刻意遗忘的成为键修时的记忆，灵力不断顺着经脉作用于双手，最终从指尖流出，流淌于手机屏幕上的黑体字上。
宋世安顺着其他局内玩家说的内容往下接话你要是能像你说的那样拿下这局游戏，我就直接把手机吃了。
出于对这些陪他打游戏的老师们的尊敬，最开始打下这行字的时候他还有些不大情愿。
但打字打到最后，在试着像是第一次成为键修时那样全身心投入其中后，调用了自己全身灵力的宋世安已然沉浸其中。
他甚至都没反应过来自己是怎么按下发送键的，回过神来时便只看到了那行字出现在了聊天框里。
班主任看了几眼后点评“你这骂得还是有些太含蓄了。放开点别害羞，下次一定要努力争取骂得比这次更凶。”
他的话音还没落下，下一秒，手机屏幕里的游戏却骤然出现了变化。
刚才还只进行到了一半的游戏界面突然出现了游戏结束后的“胜利”字样，而整场游戏的v显示的正好就是那个被宋世安骂过的坑比队友。
要知道，为了能尽可能得调动起宋世安的情绪，和宋世安组队的玩家大都刻意控制了自己的输出。
之前打过这么多局比赛，宋世安还没赢过哪怕一把游戏。
这显然就是宋世安这个键修在使用了灵力出招后达成的效果。
班主任回忆了一下对方在入学测试时展现出来的实力，夸赞道“和开学时的表现相比，你这招确实有进步。这可能就是情绪的力量了，之后继续保持。”
如果说在入学测试时，宋世安的毒奶只是加强了他那位音修队友实力，让入学测试得以顺利地结束。那么这会儿用在游戏中，在这个毒奶技能的作用下，整场游戏直接就略过了过程达到了宋世安所期待的结果。
忽略两件事的背景进行对比，这可不就是进步了么。
宋世安用心感受了一下“不，不是进步了，这和我之前用的那些‘毒奶’就不是同一个招式……”
班主任先是错愕，而后很快反应过来夸赞道“所以说这是你的新招？！不错嘛小宋，只是打个游戏就这么快摸索出了新的招式，看来你天生就是个键盘侠……啊不，天生就是个成为键修的好苗子。”
“这么看，你潜意识里选择绑定键盘作为主修法器，成为一个键修也是有原因了。”因为能看得出来宋世安本人并不是很喜欢自己的主修法器，也算是为了让对方接受现在的自己，在夸奖的同时，班主任还不忘提起对方键修的身份。
不过他这句话倒也没说错。
在这之前，班主任也是看过宋世安的资料的。
因为过去宋世安都在朝着剑修的方向努力，大多时间都被用来练剑，再加上游戏本身也有未成年限制，过去宋世安接触游戏的时间算不上多长，成为键修也没多久。
但即便如此，在如此稀少的时间里，宋世安硬生生摸索创造出了两个独属于键修的招式，看得出来对方在键修之道上确实天赋出众。
只是话语的力量往往有限，班主任的意思显然没能正确传达到宋世安耳朵里。
可能是自己修行的路子严格来说本身就有点不大正经，宋世安这会儿总觉得班主任夸奖的话里有些阴阳怪气的味道——
低情商你天生就是个键盘侠。
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