把这台高剪切均质机移到实验室中使用。
但赵教授不满意，他很气恼自己的教学计划被破坏，又不认识季椽，自然不给他面子，非要叫他出来对质不可。
季椽和宋冀宁并不怕老师，听简彭说蒋教授因怕他找他们麻烦，而与赵教授争吵起来，两人立即赶去。
赵教授本就怀疑，看到两个那么年轻的学生更不信了，气愤的：“抢就抢吧，我又不打人，道个歉敬杯茶也就算了，叫两个学生来顶罪是什么道理！”
季椽无奈的摇摇头，上前道：“赵教授，那台设备是我们修好的。”
赵教授仍不信，叙睨季椽：“你修好的？你知道这台设备叫什么名字吗？”
“共轭盘热铟压封高剪切均质机。”季椽答。
“……还真知道啊！”
这名字又长又绕口，他的学生都未必能念得全，说明这学生还是有用心的。
“真是你们修的？”赵教授打量两人一番，指着宋冀宁说：“你来，说一下你们是怎么修的，也让我学生听听看。”
宋冀宁摇头。他有年龄优势，如果他站出来说话，别人都会认为是他领着季椽修的，功劳会自动归于他身上。但其实他做的一切，都是季椽教他的。
因此他只能摇头，将季椽推上前：“我懂得不多，都是季椽教我的，还是让他说吧！”
季椽并未多想，既然小宋哥说不懂，就由他来解说好了。
要说对共轭盘热铟压封高剪切均质机的了解，曾经使用和维修过的季椽，某方面比蒋赵两位教授都了解，解说的非常详细，以至于两位教授都忍不住回头叮嘱学生们：“快做笔记，好好记下来！”
待季椽解说完毕，赵教授已经没有任何意见。甚至觉得季椽解说的比他预期上课的内容更好。
“好好好，季椽你不是说自己也有很多疑问吗？有什么不懂的随时可以来问我，我尽量为你解答！对了你以后打算考研究生吗？要不要来我这……”
“够了，赵东明！”蒋教授不满：“这两人是我的学生！”
“还有几年呢，言之过早！”
“怎么，你想抢我学生？”
“现在还不是吧！”
季椽唯恐两位教授吵起来，忙插言：“我有很多问题都记在笔记本上，想向两位教授请教。”
两人这才中止争吵，接过季椽的笔记本翻看。
这本笔记中的内容，是季椽研究高剪切均质机时记录的各种疑问，比如压能是如何产生的，输出和力矩是根据哪方面原理计算的，如何能达到连续精确分度等。
这些是季椽迫切想知道的技术，他直觉必须了解这些，将来才能帮助小宋哥研制八轴数控机床。
两位教授看过季椽工工整整，密密麻麻的笔记后，神色微变，蒋教授一把抢过，交给简彭：“拿回去每人都抄一遍。”又对季椽说：“你的这些问题我会好好研究的，之后我再回复你。”
季椽点头：“谢谢蒋教授。”
赵教授也道：“我也会回复你的，那本笔记也要给我。”他转头对自己的学生说：“你们也要抄，看看别人是怎么学习的！”
季椽在研究生中出名了。
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