分卷阅读79(2 / 2)

上一页 目录 下一章

她发现教育行业不像其他行业是金字塔结构,而是陀螺结构。最上层缺精英导师,最下层缺基础教师,只有中间层的教师队伍最为庞大。可中层教师不会去下层当基础教师,最下层的教师也削尖了脑袋往中层队伍钻。最终导致了最上最下都只有一个点的陀螺结构。

村镇学校缺教师……可她是花费了无数金钱与时间、在精英教育下培养出来的陀螺尖子,让她来最下层做基础教育是一种人才浪费……但谁能说清到底是补底部的缺重要,还是顶部的缺重要呢?她在大学是锦上添花,她在村镇是雪中送炭。

李老师考量一番,最后一咬牙决定两边跑。村镇这边常驻,大学那边周末上大课……一来二去,她在大学的工资全搭了车费和补贴村镇学校。

如此安顿下来,李老师又得到国家有意参加国际奥林匹克物理竞赛的消息,开始寻找有意向接触奥林匹克竞赛的学生,用她仅剩的业余时间为其做拔高辅导。她觉得自己浪费了太多时间,从现在开始每一分钟都要好好利用。

吕燕华是她培养的第一个奥赛储备生,吕燕华就是吕师姐。可她说燕华虽然聪明,也会认真完成她交代的作业和学习任务,性格却和她的军官父亲如出一辙。物理不是她的毕生事业,只是一场智力战争。

李老师说每次她与吕师姐父女俩见面,即便那吕大军官十分支持女儿学物理,经常鼓励她们师生,她仍觉得自己是啥参谋长,在辅助燕华去前线打仗。

对燕华来说,学物理是向他人证明智力的手段。奥林匹克物理会是她胸前的勋章之一,但未来她还要去其他领域获得更多勋章。

李老师在信里向我坦白,她在我身上用了她的实验教学法,且只在我身上用了。我最开始从她那领到的四本教材全是她自己编自己印的,封面上的《初级中学课本——物理》是她故意加上骗我的。

正统教材是横向的,会同时学声光电力的初级知识,像棍子那样一扫一片的学习。她编的教材则是纵向的,从初级力学开始,一路向中级力学前进,其中稍微引入一小部分高级力学,直到整个力学在我脑子里形成体系,才开始从零教我电学。

市实验中学的校长说这么学习难度太高,尖子生或许能勉强跟上,普通学生就困难了。而且义务教育的目的是为了扫盲,提高民众素质,不是为了培养某一科目的特长生。李老师的教育方法真的不适用于普罗大众。

李老师说她也是来到村镇学校后,才明白那位校长言之有理,遂放弃了改变教学方式的念头。但因为星际使者那本书,她忽然发现了我。

她思考了很久,犹豫再三后决定用那本星际使者勾引我学物理,而且要用她的方式来学。

在我拿着第一本教材回家学习那几天,她说她特别紧张。因为给我的教材是她编的,所以不能找别的题直接给我做,只能自己当出题人。最后,她以六三一的比例,整合出一张题目难度为‘普通偏易、较有难度、很难却不超纲’的试卷。

李老师早就被村镇学生训练出耐心了,她当时只想着‘这小孩挺聪明,但第一次学物理……只要他能考个及格、不,四五十分也行,我就继续教他……’

想着想着,她忽然也觉得自己的教材太难了,担心我能不能考上三十分。等我真正去她办公室接受考验时,她已经想着‘不管他考几分,只要他认真做到最后……’

令她没想到的是,我会为了奖励拼到这个地步。

她想过我只得六分,十六分,二十六分的情况,也想过我很聪明能及格,运气再好一点考个七八十分的情况,但她从来没想过我真能拿满分。她说她都想指着那几道难题问我怎么做出来的,我

添加书签

域名已更换 尽快用新域名 看发布页

搜索的提交是按输入法界面上的确定/提交/前进键的

上一页 目录 下一章